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          我校召开教育部师范类专业第三级认证专家意见反馈会

          作者:辛田、范虹鹭、闫晓明、王蕊 摄影:孔冬   发布时间:2019-06-19  浏览:

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          6月16-19日,教育部师范类专业第三级认证专家组对我校汉语言文学专业进行了现场考查。此次师范类专业认证按照“标准为王、问题导向、持续改进、追求卓越”的工作基调,旨在实现“以评促建、以评促改、以评促强”。

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          进校现场考查期间,专家组共召开工作会议5次,听课看课10节次,调阅毕业论文50份、教育实习材料50份、试卷及课程考核材料10门次455份,查阅学校和文学院管理文件、教学档案、支撑材料18本419份,查阅文学院教育教学成果材料38本,访谈学生59人次、教师22人次,与专业负责人、学校领导、管理人员座谈三场27人次,相关校领导和职能部门负责人8人次,访谈用人单位代表和校友代表36人次,实地考查教育实践基地1个,实地考查了学校的教育博物馆、文学院语言科学实验室、四库全书专藏室、教师教育阅览室、书法实训室、文化典籍数字化实验室等教育教学设施。

          19日上午,教育部师范类专业第三级认证专家意见反馈会在长安校区图书馆一层报告厅举行。专家组全体成员,我校党委书记程光旭,校长游旭群,党委副书记王永安,副校长杨祖培、党怀兴、李磊,党委常委、党委宣传部部长马晓云,党委常委、教务处处长李贵安,以及学校相关职能部门负责人,学校本科教育教学督导委员会主任、副主任,文学院领导班子成员及专业负责人、专业教师代表参加会议。会议由认证专家组组长、华中师范大学原副校长李向农主持。

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          认证专家组组长李向农,专家组成员、东北师范大学教师教育研究中心主任李广平,华东师范大学地理科学学院党委书记段玉山,西南大学文学院教授魏小娜,教育部教师工作司教师发展处原调研员李桂兰分别反馈了他们的意见。李向农代表认证专家组对我校自评自建工作给予了肯定。专家组一致认为,我校汉语言文学专业办学优势和特色突出,认证评建工作成效明显。汉语言文学专业办学历史悠久,专业优势突出;不忘师范教育初心,追求专业卓越发展;专业办学条件保障有利,教学资源满足培养需求;认证工作准备充足,以评促建成效明显。随后,专家组成员根据问题导向的原则,在充分肯定专业建设成效的同时,围绕人才培养体系设置、学业监测机制、“三位一体”协同育人、评价反馈机制建设等内容,提出了中肯的意见和建议。

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          文学院院长张新科代表学院,感谢专家组对汉语言文学专业建设的把脉问诊。他表示,文学院将认真梳理和思考专家提出的意见和问题,认真对标,做好后续反思和改进工作,持续推进汉语言文学专业的建设,做到以评促建、以评促改、以评促强。同时,将以此为契机抓好非师范专业的建设,为以后非师范专业认证打下良好的基础。高校是人才培养的前沿阵地,文学院将牢固树立“以本为本”的思想,把立德树人作为学院工作的根本任务,创新驱动,追求卓越,为国家基础教育的发展做出更大的贡献。

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          程光旭代表学校就专家组反馈的意见和学校下一步整改工作做出表态。他指出,第一,学校将高度重视,认真对待专家反馈意见,本着对学生负责、对社会负责、对国家负责的态度,把反馈意见和建议作为深化教育教学改革的着力点,把专家的智慧成果融入到学校的改革发展,尤其是汉语言文学专业的教师教育改革实践当中,树立不断追求卓越的质量意识,努力提升本科教学水平和人才培养质量,不断提升学校的办学实力。第二,聚焦短板,切实做好整改落实工作。学校要进一步巩固和扩大以评促建的成果,把专家认可、行之有效的办法和措施转化为长效的质量管理和运行机制,有力地保障学校本科教学质量和水平再上新台阶。第三,深化改革,着力提升人才培养质量。学校将把此次评估与落实全国教育大会精神和学校党代会部署结合起来,与推进学校本科教育质量提升工程结合起来,全力提升学校的本科教学教育人才培养水平,紧紧围绕立德树人根本任务,深入推进OBE本科人才培养理念,进一步以学生为中心、以产出为导向,坚持持续改进的人才培养质量保障机制,在教学资源条件建设、育人环境建设、教师队伍建设、管理队伍建设等方面采取有效措施,推动人才培养质量迈上新台阶,以一流学科引领一流本科专业建设,以一流本科专业建设支撑世界一流学科建设。

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